Meine Zeitleiste: Wachsen und Lernen

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	Aufbauaktivität
	Alter: 4-7
	Projekt über das gesamte Kitajahr
	Kinder gestalten Zeitleisten mit Fotos und Zeichnungen. Die Zeitleisten dokumentieren persönliches Wachstums- und Lerngeschichten, regen zur Reflexion und zur positiven Bewertung und Freude an der eigenen Entwicklung an.
	Kommunikation Wachstumsorientiertes Denken Lernmanagement
	Kunst Kognitive Aufgabe Gespräch
	Buntpapier für Collagen Scheren Kleber Filzstifte Wachsmalstifte Papierrolle Fotos der Kinder als Babys und Kleinkinder

Vorbereitung

Bereite eine lange Papierrolle, Wachsmalstifte und Filzstifte vor.
Bitte die Eltern, Fotos ihrer Kinder als Babys und Kleinkinder mitzugeben.
Stelle Scheren, Klebstoff und Collagenpapier bereit.
Und sammle Fotos aller Kinder aus früheren Kita-Jahren oder früheren Kita-Gruppen.
Jedes Kind sollte mehrere Bilder zur Verfügung haben, kein Kind sollte aufgrund fehlender Fotos ausgeschlossen sein.

Durchführung

Komm mit den Kindern in ein Gespräch über ihre persönliche Entwicklung und Erinnerungen. Impulsfragen können sein:

Woran erinnerst du dich, als du noch ganz klein warst?
Habt ihr zu Hause Fotos? Wie bewahrt ihr eure Erinnerungen auf?
Wie warst du früher? Was kannst du heute, was du damals noch nicht konntest? Wie hast du das gelernt?

Ermutige zum Erzählen von Geschichten und zum Teilen.

Unser Wachstum messen

Ein Kind legt sich auf die lange Papierrolle. Ein anderes Kind markiert seine Länge mit einem Stift, anschließend wird das Papier auf die passende Länge zugeschnitten.

Jedes Kind markiert ein Ende des Streifens als Anfang und das andere mit einem Pfeil als Zeichen dafür, dass die eigene Reise weitergeht.

Persönliche Zeitleisten gestalten

Die Kinder legen ihre Baby- und Kleinkindfotos entlang des Papierstreifens aus und ordnen sie der Reihenfolge nach. Wenn sie mit der Reihenfolge zufrieden sind, kleben sie die Bilder fest und gestalten die Zeitleiste nach ihren eigenen Vorstellungen weiter aus.

Unsere Geschichten teilen

Jedes Kind spricht über seine Zeitleiste:

Wie warst du, als du ganz klein warst?
Wie hast du laufen, rennen oder sprechen gelernt?
Wann bist du das erste Mal in den Kindergarten gekommen? Wie hat sich das angefühlt?

Gib den Gesprächen einen sicheren Charakter. Sprich von dir selbst und rege an, auch über Phasen zu sprechen, die nicht so leicht waren, z.B. vom Neuankommen in der Kita (auch Fachkräfte brauchen Zeit, sich am neuen Arbeitsplatz zuhause zu fühlen).

Reflexion

Sprecht gemeinsam darüber:

Wie war es, deine Zeitleiste zu machen?
Was hat dir am meisten gefallen? Was war schwierig?
Konntest du dich gut an dich als kleines Kind erinnern?
Wie fühlst du dich jetzt, wo du gewachsen bist? Wie hast du etwas Neues geschafft?

Lernen und Veränderung sind nicht immer einfach. Wir brauchen manchmal Zeit, Mut und Ausdauer. Das ist OK und lohnt sich.

Variationen und zusätzliche Ideen

Spielt oder demonstriert einige Dinge, die sie früher noch nicht konnten, jetzt aber können.

Malt oder zeichnet neue Fähigkeiten und klebt diese Zeichnungen auf die Zeitleiste.