Meine Superkräfte

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	Aufbauaktivität
	Alter: 4-6
	1 Woche
	"Meine Superkräfte" hilft Kindern, Stärken wie Freundlichkeit, Neugier oder Geduld mithilfe eines bunten Superkräfte-Rads zu entdecken.
	Wachstumsorientiertes Denken Lernmanagement
	Gespräch
	Scheren Kleber Filzstifte Wachsmalstifte Aufkleber Superkräfte-Rad: Aus Karton oder Holz, in bunte Felder unterteilt, jedes Feld steht für eine Superkraft. Drehpfeil: Ein Zeiger in der Mitte, der sich drehen lässt.

Vorbereitung

Mit den Kindern über persönliche Stärken, "Superkräfte", sprechen und Ideen sammeln. Als Überraschung für die Gruppe ein “Superkräfte-Rad” mit Segmenten vorbereiten. Jedes Segment repräsentiert eine soziale oder emotionale Fähigkeit.

In der Mitte des Rads einen Drehpfeil befestigen, sodass durch das Drehen einzelne Superkräfte zufällig ausgewählt werden.

Durchführung

Kira und Miro überraschen die Kinder mit dem neuen Material und demonstrieren das "Superkräfte-Rad" und freuen sich: "Guck mal, alle von den Kindern besprochenen Superkräfte sind auf dem Rad zu sehen!" Kira und Miro drehen den Pfeil, sobald dieser stoppt, erkennt eine der Puppen eine ihr bekannte "Superkraft" bzw. entdeckt eine neue "Superkraft", die sie dann ausprobiert.

Drehen und Erkennen von Superkräften

Alle Kinder, die mitmachen möchten, können das Rad drehen.

Die Pädagog*in beschreibt das Icon und die Superkraft, auf die der Pfeil zeigt (z.B. "Mut bedeutet, etwas Neues zu versuchen, auch wenn es ein bisschen aufregend ist").

Das Kind, das das Rad gedreht hat, kann seine Gedanken zur "Superkraft" mit der Gruppe teilen und/oder die Kinder überlegen gemeinsam und kommen in das Gespräch über die jeweilige Fähigkeit.

Meine Superkraft im Alltag

Die Pädagog*in fragt interessiert nach, wie die Kinder ihre "Superkräfte" jeweils im Alltag nutzen.

Z.B.: Wenn das Rad auf "Freundlichkeit" stehen bleibt, erzählt das Kind, wie es gegenüber Freundinnen, Freunden oder Familienmitgliedern freundlich ist.

Superkraft des Tages

Alle Kinder, die mitmachen möchten, können das Rad drehen. Zeigt der Pfeil auf eine Superkraft, die das Kind spannend findet, kann es sich auf diese im weiteren Tagesverlauf besonders konzentrieren.

Am Ende des Tages oder bei einem weiteren Treffen reflektieren die Kinder die Umsetzung. Mögliche Frageimpulse: "Ob und wie habe ich meine Superkraft eingesetzt? War es leicht oder schwierig, die Superkraft einzusetzen?"

Superkräfte-Geschichten

Die Kinder drehen das Rad und wählen so eine oder mehrere Superkräfte, mit denen eine Geschichte erzählt werden kann.

Z.B. können die Superkräfte in der Geschichte helfen, ein Problem zu lösen. Die Geschichte kann erzählt, gespielt und/oder gemalt werden.

Reflexion

Zum Abschluss der Spiele und Erkundungen mit dem Superrad kann gemeinsam reflektiert werden. Mögliche Impulse:

Haben wir noch Superkräfte vergessen?
Welche Superkraft magst du besonders gern und warum?

Kira und Miro ermutigen sie, ihre Stärken jeden Tag weiter zu üben.

Variationen und zusätzliche Ideen

Persönliches Superkräfte-Rad

Jedes Kind gestaltet eine Mini-Version des Rads mit seinen Lieblings-Superkräften.

Gruppenanalyse der Superkräfte

Die Kinder werden in Gruppen eingeteilt. Jede Gruppe dreht das Rad und bespricht, wie sie die jeweilige Superkraft in unterschiedlichen Situationen anwenden kann (z.B. Mut beim Sport, Geduld im Umgang mit Freundinnen und Freunden).

Superkräfte-Tagebuch

Die Kinder zeichnen Momente, in denen sie ihre Superkräfte im Laufe der Woche eingesetzt haben.

Arbeitsblatt "Superkräfte-Rad"

Arbeitsblatt "Superkraft-Symbole"

Mitgefühl	Neugier	Mut	Teilen
Zuhören	Durchhaltevermögen	Anderen helfen	Fleiß
Selbstständigkeit	Gemeinschaft	Empathie	Großzügigkeit
Kreativität	Geduld	Selbstfürsorge	Achtsamkeit