sel.eduskills.plus
Sličnosti i razlike

Sličnosti i razlike

Erasmus+

Financirano sredstvima Europske unije. Izneseni stavovi i mišljenja su stavovi i mišljenja autora i ne moraju se podudarati sa stavovima i mišljenjima Europske unije ili Europske izvršne agencije za obrazovanje i kulturu (EACEA). Ni Europska unija ni EACEA ne mogu se smatrati odgovornima za njih.

Svi sadržaji, a posebno tekstovi, slike i grafikoni, su zaštićeni autorskim pravima. Vlasnik autorskih prava, ukoliko nije drugačije označeno, je sel.eduskills.plus, a autorsko pravo je definirano licencom Creative Commons Imenovanje-Nekomercijalno-Dijeli pod istim uvjetima 4.0 Međunarodna. Autorska prava mogu biti definirana uvjetima licence.

© 2026 sel.eduskills.plus

Napredna
Dob: 4-6
20-30 minuta
Djeca istražuju kako ljudi u nekim stvarima mogu biti slični, a u drugima različiti. Aktivnost potiče kritičko mišljenje, uvažavanje različitosti i prihvaćanje drugih.
Kritičko razmišljanje
Fleksibilnost Samoregulacija
Kognitivni zadatak Razgovor Pokret
  • Kreda ili vuna ili obojena ljepljiva traka

Priprema

Pripremite prostor za igru označavanjem dvaju krugova na podu obojenom kredom, vunom ili ljepljivom trakom u različitim bojama.

Implementacija

Okupite djecu u krug i objasnite igru.

Pokažite im dva obojena kruga.

Objasnite da je jedan krug za djecu koja su u nečemu slična, a drugi za djecu koja se u tome razlikuju.

Započnite s jednostavnim vizualnim kategorijama:

  • Djeca s prugastim čarapama / djeca s običnim čarapama
  • Djeca koja nose crvene majice / djeca koja ne nose crvene majice

Nakon što se djeca upoznaju s vidljivim razlikama, prijeđite na druge kategorije:

  • Preferencije u hrani (slatko / slano / kiselo)
  • Preferencije igračaka (kockice / lutke / automobili)

Zamolite djecu da uđu u krug koji im odgovara.

Neka ton bude razigran i uključiv. Potaknite djecu da uoče i sličnosti i razlike.

Refleksija

Nakon igre okupite djecu i razgovarajte o njihovom iskustvu:

  • Kako si se osjećao/osjećala tijekom igre?
  • Što ti se najviše svidjelo? Što je bilo teško?
  • Koliko toga imamo zajedničkog? U čemu se razlikujemo?“

Razgovarajte o tome kako nas različitosti čine posebnima, a sličnosti pomažu povezati se i razumjeti jedni druge.

Važna napomena za odgojiteljice: suzbijanje pristranosti i emocionalna sigurnost

Ova aktivnost može nenamjerno istaknuti razlike zbog kojih se neka djeca mogu osjećati izloženo ili isključeno.

Prije provođenja važno je da odgojiteljica promisli o vlastitim pristranostima i bude sigurna da se osjeća spremnom voditi osjetljive trenutke na siguran i podržavajući način.

Varijacije i dodatne ideje

Varijacije / Dodatne ideje

Koristite kombinaciju vidljivih osobina i složenijih karakteristika.

Dopustite djeci da predlože kategorije na temelju stvari koje vole raditi, jesti ili se s čime vole igrati.

Djeca ulaze u odgovarajući krug ovisno o tome dijele li tu osobinu ili ne.

Ponovite aktivnost s različitim preferencijama i interesima, zadržavajući razigran i uključiv ton.

Aktivnosti razvrstavanja različitih materijala (npr. gumbi, listovi, oblici) prema zajedničkim obilježjima.

Radni list: "Sličnosti i razlike - pitanja"

Vizualne osobine
  1. Imaš li prugaste ili obične čarape?
  2. Nosiš li crvenu majicu ili majicu neke druge boje?
  3. Imaš li dugu ili kratku kosu?
  4. Nosiš li cipele s vezicama ili cipele bez vezica?
  5. Imaš li naočale?
Senzorne / prehrambene preferencije
  1. Voliš li više jabuke ili banane?
  2. Voliš li više mlijeko ili vodu?
  3. Voliš li više mekanu ili hrskavu hranu?
Emocionalna iskustva
  1. Osjećaš li se sretno kada se igraš vani?
  2. Voliš li se maziti s igračkom?
  3. Bojiš li se ponekad mraka?
  4. Osjećaš li se sretno kada pomogneš nekome?
Interesi
  1. Voliš li životinje?
  2. Voliš li bojati?
  3. Voliš li slušati priče?
  4. Voliš li pjevati ili plesati?

Slike aktivnosti