Što nam glazba govori - Istraživanje emocija kroz glazbu

Priprema

Za varijacije:

• Izradite četiri velika papirnata oblaka tako da od debljeg papira izrežete oblike oblaka i na svaki napišete jednu emociju.
• Postavite četiri obruča različitih boja, pri čemu svaka boja predstavlja jednu emociju.
• Pripremite dovoljno papira za slikanje, kistova i tempera za svako dijete.
• Zaštitite prostor za slikanje podlogom i pripremite zaštitne pregače za djecu.

Ova aktivnost može izazvati snažne osjećaje. Odabrane strategije za suočavanje s njima možete pronaći u Smjernicama. Preporučujemo da se upoznate s tim strategijama prije provođenja aktivnosti u grupi.

Implementacija

Okupite djecu u krug i objasnite im da će istraživati kako nas glazba može navesti da se osjećamo. Započnite laganim trljanjem ušiju zajedno s djecom kako biste ih „probudili“ za bolje slušanje. Nakon toga zajedno se lagano istegnite i protresite tijelo kako biste ga probudili za pokret.

Objasnite djeci da ih glazba koju će čuti može podsjetiti na različite osjećaje i da svojim tijelom mogu pokazati kako ih glazba navodi da se osjećaju ili što zamišljaju.

Pustite prvi glazbeni ulomak i dopustite djeci da nekoliko trenutaka mirno slušaju. Nakon slušanja pitajte:

• Kakav vam osjećaj ili sliku ova glazba priziva?
• Kako se vaše tijelo želi kretati kad je čujete?

Potičite djecu da se slobodno kreću i na svoj način tumače glazbu.

Kada glazba stane, zastanite i pitajte kako se njihova tijela sada osjećaju:

• Osjećaju li se vaše ruke lagane ili teške? Kreću li se noge brzo ili sporo?
• Osjećate li se smireno, uzbuđeno, toplo, hladno, mirno ili nemirno?

Ponovite postupak s drugim glazbenim ulomcima, ostavljajući vremena za slušanje, kretanje i razmišljanje nakon svakog.

Naglasite da svatko može drugačije doživjeti i izraziti glazbu te da ne postoji ispravan ili pogrešan način kretanja.

Refleksija

Nakon što su istraženi svi glazbeni ulomci, pozovite djecu da sjednu i opuste se.

Vodite ih kroz nekoliko dubokih udisaja i sporih izdisaja.

Upitajte ih:

• Kako ste se osjećali dok ste slušali i kretali se?
• Je li postojao glazbeni ulomak koji vam se posebno svidio? Zašto?
• Jesu li neki pokreti ili zvukovi djelovali neobično ili novi?

Istaknite da je svaki osjećaj i iskustvo vrijedno te da nam glazba može pomoći razumjeti i izraziti naše emocije.

Varijacije i dodatne ideje

Oblaci

Postavite velike papirnate „oblake” na pod, a na svakom neka bude označena jedna emocija, poput sreće, tuge, ljutnje ili straha. Dok svira glazba, djeca se kreću prema oblaku koji predstavlja osjećaj koji povezuju s glazbenim ulomkom. Ovo im pomaže povezati pokret i prostor sa svjesnošću o emocijama.

Obruči

Upotrijebite obojene obruče, pri čemu svaka boja predstavlja određeni osjećaj. Nakon slušanja glazbenog ulomka, djeca ulaze u obruč koji najbolje odgovara emociji koju su osjetila. Ova varijacija potiče donošenje odluka i osobnu interpretaciju.

Slikanje

Svakom djetetu dajte veliki list papira i temperu. Dok slušaju glazbu, djeca slikaju bojama i oblicima koji odražavaju njihove osjećaje. Ovakav pristup omogućava kreativno i individualno izražavanje te pomaže djeci vizualizirati emocije kroz umjetnost.

Obris tijela

Pripremite veliki list papira s obrisom dječjeg tijela i objesite ga na zid.

Ponudite djeci voštane pastele kako bi mogla „naslikati svoje osjećaje” unutar obrisa tijela, koristeći različite boje za prikaz mjesta i načina na koji osjećaju emocije dok slušaju glazbu.

Glazbeni dnevnik osjećaja

Izradite zajednički „glazbeni dnevnik” za skupinu, u koji djeca i odgojiteljice mogu bilježiti glazbene ulomke koje su slušali i osjećaje koje su povezali s njima.

S vremenom, ovaj dnevnik može prerasti u vizualnu i emocionalnu mapu iskustava skupine s glazbom.