Što nam glazba govori - Istraživanje emocija kroz glazbu

Priprema

Za varijacije:

• Izradite četiri velika papirnata oblaka tako da od debljeg papira izrežete oblike oblaka i na svaki napišete jednu emociju.
• Postavite četiri obruča različitih boja, pri čemu svaka boja predstavlja jednu emociju.
• Pripremite dovoljno papira za slikanje, kistova i tempera za svako dijete.
• Zaštitite prostor za slikanje podlogom i pripremite zaštitne pregače za djecu.

This activity can trigger strong feelings. You can find selected strategies for dealing with them in the Guidelines. We recommend that you familiarize yourself with these strategies before implementing the activity in group settings.

Implementacija

Okupite djecu u krug i objasnite im da će istraživati kako nas glazba može navesti da se osjećamo. Započnite laganim trljanjem ušiju zajedno s djecom kako biste ih „probudili“ za bolje slušanje. Nakon toga zajedno se lagano istegnite i protresite tijelo kako biste ga probudili za pokret.

Objasnite djeci da ih glazba koju će čuti može podsjetiti na različite osjećaje i da svojim tijelom mogu pokazati kako ih glazba navodi da se osjećaju ili što zamišljaju.

Pustite prvi glazbeni ulomak i dopustite djeci da nekoliko trenutaka mirno slušaju. Nakon slušanja pitajte:

• Kakav vam osjećaj ili sliku ova glazba priziva?
• Kako se vaše tijelo želi kretati kad je čujete?

Potičite djecu da se slobodno kreću i na svoj način tumače glazbu.

Kada glazba stane, zastanite i pitajte kako se njihova tijela sada osjećaju:

• Osjećaju li se vaše ruke lagane ili teške? Kreću li se noge brzo ili sporo?
• Osjećate li se smireno, uzbuđeno, toplo, hladno, mirno ili nemirno?

Ponovite postupak s drugim glazbenim ulomcima, ostavljajući vremena za slušanje, kretanje i razmišljanje nakon svakog.

Naglasite da svatko može drugačije doživjeti i izraziti glazbu te da ne postoji ispravan ili pogrešan način kretanja.

Refleksija

Nakon što su istraženi svi glazbeni ulomci, pozovite djecu da sjednu i opuste se.

Vodite ih kroz nekoliko dubokih udisaja i sporih izdisaja.

Upitajte ih:

• Kako ste se osjećali dok ste slušali i kretali se?
• Je li postojao glazbeni ulomak koji vam se posebno svidio? Zašto?
• Jesu li neki pokreti ili zvukovi djelovali neobično ili novi?

Istaknite da je svaki osjećaj i iskustvo vrijedno te da nam glazba može pomoći razumjeti i izraziti naše emocije.

Varijacije i dodatne ideje

Oblaci

Postavite velike papirnate „oblake” na pod, a na svakom neka bude označena jedna emocija, poput sreće, tuge, ljutnje ili straha. Dok svira glazba, djeca se kreću prema oblaku koji predstavlja osjećaj koji povezuju s glazbenim ulomkom. Ovo im pomaže povezati pokret i prostor sa svjesnošću o emocijama.

Obruči

Upotrijebite obojene obruče, pri čemu svaka boja predstavlja određeni osjećaj. Nakon slušanja glazbenog ulomka, djeca ulaze u obruč koji najbolje odgovara emociji koju su osjetila. Ova varijacija potiče donošenje odluka i osobnu interpretaciju.

Slikanje

Svakom djetetu dajte veliki list papira i temperu. Dok slušaju glazbu, djeca slikaju bojama i oblicima koji odražavaju njihove osjećaje. Ovakav pristup omogućava kreativno i individualno izražavanje te pomaže djeci vizualizirati emocije kroz umjetnost.

Obris tijela

Pripremite veliki list papira s obrisom dječjeg tijela i objesite ga na zid.

Ponudite djeci voštane pastele kako bi mogla „naslikati svoje osjećaje” unutar obrisa tijela, koristeći različite boje za prikaz mjesta i načina na koji osjećaju emocije dok slušaju glazbu.

Glazbeni dnevnik osjećaja

Izradite zajednički „glazbeni dnevnik” za skupinu, u koji djeca i odgojiteljice mogu bilježiti glazbene ulomke koje su slušali i osjećaje koje su povezali s njima.

S vremenom, ovaj dnevnik može prerasti u vizualnu i emocionalnu mapu iskustava skupine s glazbom.