Mali vrtlari

Financirano sredstvima Europske unije. Izneseni stavovi i mišljenja su stavovi i mišljenja autora i ne moraju se podudarati sa stavovima i mišljenjima Europske unije ili Europske izvršne agencije za obrazovanje i kulturu (EACEA). Ni Europska unija ni EACEA ne mogu se smatrati odgovornima za njih.

Svi sadržaji, a posebno tekstovi, slike i grafikoni, su zaštićeni autorskim pravima. Vlasnik autorskih prava, ukoliko nije drugačije označeno, je sel.eduskills.plus, a autorsko pravo je definirano licencom Creative Commons Imenovanje-Nekomercijalno-Dijeli pod istim uvjetima 4.0 Međunarodna. Autorska prava mogu biti definirana uvjetima licence.

	Napredna
	Dob: 4-6
	2 sesije po otprilike 1 sat
	Djeca istražuju kako biljke rastu i što je živim bićima potrebno za opstanak. Promatranjem i brigom povezuju prirodu, znatiželju i razvijaju empatiju.
	Dobrobit
	Suradnja Komunikacija Empatija Upravljanje učenjem
	Kognitivni zadatak Razgovor Na otvorenom
	Najmanje tri biljke za presađivanje Tri posude, zemlja Mali vrtni alati Kanta ili posuda za zalijevanje Lišće Boje za crtanje

Implementacija

Započnite razgovorom: Odgojiteljica pita djecu imaju li kod kuće ili u vrtu biljke. Što je biljkama potrebno da bi živjele? Kako one „jedu“ ili „piju“? Potaknite djecu da podijele ono što već znaju o biljkama i njihovoj njezi.

Upoznavanje biljaka

Djeca i odgojiteljica donose nekoliko biljaka u skupinu. (Roditelje se može zamoliti da pomognu i doniraju biljke prije početka projekta.) Djeca ih pomno promatraju, dodiruju lišće i stabljike te razgovaraju o tome što uočavaju. Zajedno imenuju i prepoznaju glavne dijelove biljke (korijen, stabljika, listovi, cvjetovi). Djeca crtaju svoja opažanja ili snimaju fotografije

Biljni pokus

Djeca pomažu presaditi tri biljke iste vrste u tri zasebne posude.

Svaka će se posuda njegovati na drugačiji način:

Biljka 1: Stavljena na svjetlo i redovito zalijevana.
Biljka 2: Stavljena u tamu, ali redovito zalijevana.
Biljka 3: Stavljena na svjetlo, ali bez zalijevanja.

Djeca crtaju tri biljke i njihovo mjesto u prostoru.

Zatim predviđaju:

Što će se dogoditi s biljkom u mraku?
Što će se dogoditi s biljkom bez vode?
Što će se dogoditi s biljkom koja ima i vodu i svjetlo?

Djeca se izmjenjuju u zalijevanju i promatranju biljaka te razgovaraju o tome kakav je osjećaj brinuti o živom biću.

Promatranje i refleksija

Nakon nekoliko dana ili tjedana, skupina ponovno promatra tri biljke.

Kako su se promijenile?
Jesu li naša predviđanja bila točna?
Zašto su neke biljke uvenule ili prestale rasti?

Djeca ponovno crtaju biljke kako bi zabilježila svoja opažanja.

Refleksija

Djeca razgovaraju o svojim iskustvima i idejama. Odgojiteljica dodaje i naglašava: