Prava djece – i moja prava

Financirano sredstvima Europske unije. Izneseni stavovi i mišljenja su stavovi i mišljenja autora i ne moraju se podudarati sa stavovima i mišljenjima Europske unije ili Europske izvršne agencije za obrazovanje i kulturu (EACEA). Ni Europska unija ni EACEA ne mogu se smatrati odgovornima za njih.

Svi sadržaji, a posebno tekstovi, slike i grafikoni, su zaštićeni autorskim pravima. Vlasnik autorskih prava, ukoliko nije drugačije označeno, je sel.eduskills.plus, a autorsko pravo je definirano licencom Creative Commons Imenovanje-Nekomercijalno-Dijeli pod istim uvjetima 4.0 Međunarodna. Autorska prava mogu biti definirana uvjetima licence.

	Napredna
	Dob: 4-6
	1 sat
	Djeca uče o svojim pravima, promišljaju o njihovu značenju te izražavaju svoje ideje crtežima za zajednički plakat.
	Suradnja
	Upravljanje učenjem
	Razgovor Umjetnost
	Papir Ljepilo Flomasteri Pastele Podloga za plakat Medijski materijali: internetske stranice, brošure ili videozapisi o dječjim pravima (npr. Konvencija UN-a o pravima djeteta). Lutke za ruku Kira i Miro.

Implementacija

Kira i Miro dolaze u posjet skupini. Čuli su da se približava Međunarodni dan djeteta i žele saznati više o njemu.

Odgojiteljica (kroz lutke) započinje razgovor:

Kira: „Čula sam da djeca diljem svijeta imaju posebna prava. Što to znači?“
Miro: „Imamo li i mi prava ovdje u našem vrtiću?“

Odgojiteljica pita skupinu:

Što mislite, što su „prava“?
Zašto djeca trebaju svoja prava?

Prikažite jednostavnu brošuru ili slikovni materijal o dječjim pravima.

Razumijevanje Međunarodnog dana djeteta

Odgojiteljica objašnjava Međunarodni dan djeteta i poziva djecu da podijele što misle da se obilježava tim danom.

Kira i Miro pažljivo slušaju i povremeno dodaju svoje komentare („To zvuči pravedno!“ ili „Nisam to znala!“), potičući dječju znatiželju i ideje.

Crtamo naše ideje

Djeca crtaju ono što su rekla ili razumjela o dječjim pravima ili zašto su ta prava važna.

Kira i Miro mogu „šetati“ među djecom i razgledavati crteže, postavljajući kratka pitanja poput:

Koje si pravo nacrtao/nacrtala?
Zašto ti je ono važno?

Izrada zajedničkog plakata

Dječji crteži se spajaju u jedan veliki zajednički plakat.

Svako dijete predstavlja svoj crtež skupini, dok Kira i Miro slušaju i povremeno komentiraju podržavajućim rečenicama („To je prekrasna ideja!“ „Da, svatko ima pravo na igru!“).

Istraživanje pojedinačnih prava

Kira i Miro predstavljaju pojedina prava (npr. „pravo na igru“, „pravo na učenje“, „pravo na sigurnost“) jedno po jedno.

Skupina zajedno istražuje kako su ta prava zaštićena u svakodnevnom vrtićkom životu – kroz dijeljenje, brigu, međusobno poštovanje i slušanje.

Refleksija

Odgojiteljica i lutke vode kratku raspravu:

Kako možemo osigurati da se prava svih poštuju u našem vrtiću?
Kako se osjećaš kada netko sluša što ti je potrebno?

Plakat se postavlja na vidljivo mjesto kao podsjetnik na dječja prava i važnost pravednosti, poštovanja i brige.