Pravice otrok – in moje pravice

Financirano s strani Evropske unije. Izražena stališča in mnenja so zgolj stališča in mnenja avtorja(-ev) in ni nujno, da odražajo stališča in mnenja Evropske unije ali Evropske izvajalske agencije za izobraževanje in kulturo (EACEA). Zanje ne moreta biti odgovorna niti Evropska unija niti EACEA.

Vse vsebine, še posebej teksti, slike in grafikoni so avtorsko zaščiteni. V kolikor izrecno ni določeno drugače, so avtorske pravice last sel.eduskills.plus pod licenco Priznanje avtorstva - nekomercialna raba - brez predelav 4.0 mednarodna (CC BY - NC - ND 4.0 ). Uporabijo se lahko le v okviru licenčnih pogojev.

	Nadgradne dejavnosti
	Starost: 3-5
	Eno delovno srečanje (lahko začnemo ob Svetovnem dnevu otrok).
	Otroci spoznavajo svoje pravice, razmišljajo o njihovem pomenu in svoje ideje izrazijo z risbami za skupni plakat.
	Sodelovanje Upravljanje učenja
	Pogovor Umetnost
	Papir Lepilo Flomasterji Voščenke plakatni papir Medijski materiali: spletne strani, brošure ali videi o otrokovih pravicah (npr. Konvencija OZN o otrokovih pravicah). Ročne lutke Kira in Miro.

Priprava

Pripravite lutki (povezava do navodil).

Izvedba

Kira in Miro prideta na obisk v skupino. Slišala sta, da se bliža Svetovni dan otrok, in želita izvedeti več.

Vzgojitelj/ica (prek lutk) začne pogovor:

Kira: »Slišala sem, da imajo otroci po vsem svetu posebne pravice. Kaj to pomeni?«
Miro: »Ali imamo tudi mi svoje pravice tukaj v vrtcu?«

Vzgojitelj/ica vpraša skupino:

Kaj mislite, da so »pravice«?
Zakaj otroci potrebujejo svoje pravice?

Prikažite preprosto knjižico ali slikovni nabor o otrokovih pravicah.

Razumevanje Svetovnega dneva otrok

Vzgojitelj/ica razloži, kaj je Svetovni dan otrok, in povabi otroke, naj povedo, kaj po njihovem ta dan pomeni.

Kira in Miro pozorno poslušata in dodajata kratke komentarje (»To se sliši pošteno!« »Tega nisem vedel!«), kar krepi otroško radovednost in občutek vrednosti.

Risanje naših idej

Otroci narišejo, kar so povedali ali razumeli o otrokovih pravicah ali o tem, zakaj so te pravice pomembne.

Kira in Miro »hodita naokoli« in si ogledujeta risbe, ter sprašujeta:

»Katero pravico si narisal/a?«
»Zakaj je ta pravica zate pomembna?«

Skupni plakat

Otroške risbe združite v en velik skupni plakat.

Vsak otrok predstavi svojo risbo skupini, medtem ko Kira in Miro poslušata in občasno dodata podporne komentarje (»To je čudovita ideja!« »Pravica do igre – ja!«).

Raziskujemo posamezne pravice

Kira in Miro predstavita posamezne pravice (npr. »pravica do igre«, »pravica do učenja«, »pravica do varnosti«).

Skupaj raziskujete, kako so te pravice varovane v vsakdanjem življenju – npr. s tem, da si delimo, skrbimo drug za drugega, poslušamo drug drugega.

Refleksija

Vzgojitelj/ica in lutki vodijo kratek pogovor:

»Kako lahko poskrbimo, da bodo pravice vseh spoštovane tukaj v našem vrtcu?«
»Kako se počutiš, kadar nekdo posluša, kaj potrebuješ?«

Plakat razstavite na vidno mesto kot opomnik za pravičnost, spoštovanje in skrb drug za drugega.