Glazbeni kipovi

Financirano sredstvima Europske unije. Izneseni stavovi i mišljenja su stavovi i mišljenja autora i ne moraju se podudarati sa stavovima i mišljenjima Europske unije ili Europske izvršne agencije za obrazovanje i kulturu (EACEA). Ni Europska unija ni EACEA ne mogu se smatrati odgovornima za njih.

Svi sadržaji, a posebno tekstovi, slike i grafikoni, su zaštićeni autorskim pravima. Vlasnik autorskih prava, ukoliko nije drugačije označeno, je sel.eduskills.plus, a autorsko pravo je definirano licencom Creative Commons Imenovanje-Nekomercijalno-Dijeli pod istim uvjetima 4.0 Međunarodna. Autorska prava mogu biti definirana uvjetima licence.

	Basic
	Age: 4-7
	Ovisno o interesu djece: 10 do 30 minuta
	Djeca razvijaju samoregulaciju i fleksibilnost. Postaju svjesna svoga tijela i povezuju se s njime.
	Flexibility Self-regulation
	Movement Music Outdoors
	Glazbeni uređaj ili izvor zvuka (npr. mobitel, tablet ili računalo) Zvučnici Prostran, slobodan prostor u kojem se djeca mogu sigurno i nesmetano kretati

Preparation

Odaberite glazbu veselog, energičnog ritma koja poziva na slobodno kretanje i ples (npr. Crazy Frog, I Like to Move It Move It).

Pripremite zvučnik ili glazbeni uređaj dovoljno glasan da ga čuje cijela grupa.

Implementation

Miro i Kira iskaču iz čarobne kutije, uzbuđeni što će predstaviti igru koja spaja glazbu, pokret i emocije.

Kira kaže: „Danas ćemo plesati i zalediti se! Ali ne samo za zabavu... također ćemo primijetiti što nam naše tijelo govori.“

Miro dodaje smirenim glasom: „Pogledajmo kako je to biti potpuno miran... i što otkrivamo kad napravimo pauzu.“

Lutke objašnjavaju pravila: dok glazba svira, svi se kreću slobodno. Kada glazba stane, svi se “zalede” u položaju u kojem se nađu.

Pokrenite glazbu i pozovite djecu da plešu ili se slobodno kreću prostorom. Neka njihovi pokreti budu spontani – veliki, mali, brzi, spori – onako kako im najviše odgovara.

Kada glazba stane, Miro povikne “STOP!” i sva djeca se “zalede” u položaju u kojem se nalaze. Ohrabrite ih da zadrže položaj nekoliko trenutaka i tiho primijete kako se osjećaju.

Nježno ih vodite refleksivnim pitanjima:

Je li tvoj položaj udoban ili neudoban?
Je li lako ili teško ostati tako?
Koje dijelove tijela najjače osjećaš?
Gdje se nalaziš u prostoriji? Blizu drugih? Daleko od njih?

Zatim ponovno pustite glazbu i neka pokret opet započne.

Ponavljajte proces nekoliko puta. Kako igra napreduje, djeca mogu naizmjenično biti DJ-evi i birati kada će zaustaviti ili pokrenuti glazbu.

Reflection

Razgovarajte o iskustvu. Postavite pitanja poput:

Koji ti je bio najdraži dio igre?
Jesu li neki položaji bili teži za zadržati od drugih?
Kako se tvoje tijelo osjećalo dok si bio miran/bila mirna?
Je li bilo drugačije ponovno zaplesati nakon smrzavanja?

Potičite djecu da primijete kako su pokret i mir povezani s njihovim emocijama te kako slušanje vlastitog tijela može pomoći u razumijevanju i regulaciji osjećaja.

Razgovarajte o tome kako su se djeca osjećala tijekom igre. Što im je bilo lako i zabavno, a što teško ili neugodno.

Variations and Additional Ideas

Variation 1

Djeca se kreću uz glazbu. Odgojiteljica (ili jedno dijete) kreće se prostorom, a svatko koga dotakne mora se “zalediti”. Kada su svi “zaleđeni” igra završava.

Variation 2

Kao u Varijanti 1, ali djeca koja se kreću mogu “odlediti” one koji su zaleđeni. Igra traje dokle god djeci ostaje zabavna i zanimljiva.