Moje emocije… Kako se danas osjećam?

Financirano sredstvima Europske unije. Izneseni stavovi i mišljenja su stavovi i mišljenja autora i ne moraju se podudarati sa stavovima i mišljenjima Europske unije ili Europske izvršne agencije za obrazovanje i kulturu (EACEA). Ni Europska unija ni EACEA ne mogu se smatrati odgovornima za njih.

Svi sadržaji, a posebno tekstovi, slike i grafikoni, su zaštićeni autorskim pravima. Vlasnik autorskih prava, ukoliko nije drugačije označeno, je sel.eduskills.plus, a autorsko pravo je definirano licencom Creative Commons Imenovanje-Nekomercijalno-Dijeli pod istim uvjetima 4.0 Međunarodna. Autorska prava mogu biti definirana uvjetima licence.

	Basic
	Age: 4-5
	Jedan susret od otprilike jednog sata za pripremu materijala s djecom.
	Djeca naizmjence pitaju jedni druge kako se osjećaju, biraju lice emocije i objašnjavaju svoje osjećaje kako bi razvila empatiju i emocionalnu svjesnost.
	Self-regulation Communication Empathy
	Conversation Storytelling
	Scissors Glue Markers Crayons (Šareni) kartonski papir ili „oblačići za tekst“ (za izradu lica emocija) Drveni štapići, štapići za sladoled ili slični materijali (za držanje paleta emocija) Laminator i folije za laminiranje (za izdržljivije materijale) Veliki pano ili hamer papir (za izradu glavnog plakata emocija)

Preparation

Zajedno s djecom izradite glavni set/paletu lica emocija. Također pripremite veliki plakat emocija na hamer papiru. Ispunite ga mnogim licima emocija koje su djeca sama izradila. Ovaj plakat poslužit će kao vizualno pomagalo tijekom igre i potaknuti prepoznavanje emocija te razgovor o njima.

Implementation

Okupite djecu u polukrug ispred plakata emocija. Podsjetite ih da je u redu osjećati različite stvari u različitim trenucima te da će im ova aktivnost pomoći da se malo bolje razumiju međusobno.

Djeca rade u malim ili velikim grupama. Krug započinje jedno dijete koje imenuje partnera/partnericu i pita ga/je: Kako se danas osjećaš?

Odabrano dijete istupi, odabere lice emocije s palete emocija (npr. sretan, tužan, ljut, uplašen, uzbuđen) i ispriča grupi kako se osjeća i zašto.

Nakon toga dijete koje je odgovaralo proziva sljedećeg partnera/sljedeću partnericu, i tako redom dok svi ne dođu na red.

Tijekom aktivnosti potičite aktivno slušanje i poštovanje u međusobnim odgovorima.

Reflection

Pozovite djecu da podijele kako su se osjećala tijekom igre:

Je li ti bilo lako ili teško govoriti o tome kako se osjećaš?
Je li te nešto iznenadilo?
„Što bismo mogli učiniti da ova igra bude još bolja?“