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Le mie emozioni... Come mi sento oggi?

Le mie emozioni... Come mi sento oggi?

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Di base
Età: 4-6
1 ora
I bambini, a turno, si chiedono a vicenda come si sentono, scelgono un'espressione facciale che rappresenta una determinata emozione e spiegano i propri sentimenti, sviluppando così empatia e consapevolezza emotiva.
Auto.Regolazione
Conversazione Raccontare storie
  • Forbici
  • Colla
  • Segnapunti
  • Pastelli a cera
  • Cartoncino (colorato) o bolle di moderazione (per creare emoticon)
  • Bastoncini di legno, bastoncini da bricolage o materiali simili (per sostenere le tavolozze delle emozioni)
  • Plastificatrice e buste per plastificazione (per rendere i materiali più resistenti)
  • Fogli di grandi dimensioni o fogli per lavagna a fogli mobili (per creare il poster delle emozioni principali)

Preparazione

Lavorate insieme ai bambini per creare la serie principale di emoticon/faccine che esprimono emozioni. Preparate anche un grande poster sulle emozioni su un foglio di carta per lavagna a fogli mobili. Riempitelo con molte emoticon create dai bambini stessi. Questo poster servirà come supporto visivo durante il gioco e aiuterà a stimolare il riconoscimento e la discussione delle emozioni.

Questa attività può scatenare emozioni intense. Puoi trovare alcune strategie per gestirle nelle Linee guida. Ti consigliamo di familiarizzare con queste strategie prima di implementare l'attività in contesti di gruppo.

Implementazione

Riunite i bambini in semicerchio davanti al poster delle emozioni. Ricordate loro che è normale provare emozioni diverse in momenti diversi e che questa attività aiuterà tutti a capirsi un po' meglio.

I bambini lavorano in piccoli o grandi gruppi. Iniziate il giro con un bambino che sceglie un compagno per nome e gli chiede: Come ti senti oggi?

Il bambino scelto si fa avanti, sceglie un'emoticon dalla tavolozza delle emozioni (ad esempio, felice, triste, arrabbiato, spaventato, eccitato) e spiega al gruppo come si sente e perché.

Il processo continua con il bambino che ha risposto che chiama il compagno successivo, e così via, finché tutti non hanno avuto il loro turno.

Incoraggiare l'ascolto attivo e risposte rispettose durante tutta l'attività.

Riflessione

Invita i bambini a condividere le loro sensazioni durante il gioco:

  • È stato facile o difficile parlare di come ti senti?
  • C'è qualcosa che ti ha sorpreso?
  • Cosa potremmo fare per migliorare ulteriormente questo gioco?

Foto dell'attività