| Napredna | |
| Dob: 4-6 | |
| 2 sesije po otprilike 1 sat | |
| Djeca istražuju umjetničko djelo, zamišljaju kako se prikazane osobe osjećaju i zašto, te ta osjećanja povezuju s vlastitim iskustvima. | |
| Upravljanje učenjem | |
| Razgovor Pričanje priče | |
|
Postavite odabrane slike tako da ih sva djeca jasno vide — primjerice na zid, ploču ili stol.
Pozovite djecu da pažljivo pogledaju slike ili umjetnička djela.
Pitajte što primjećuju kod likova: njihove izraze lica, govor tijela ili boje koje je umjetnik upotrijebio.
Svako dijete odabire jednu sliku.
Odgojiteljica postavlja usmjeravajuća pitanja, kao što su:
Potičite djecu da opisuju što vide i da koriste emocionalni rječnik (tužan, sretan, zabrinut, iznenađen, smiren itd.).
Svako dijete ponovno bira sliku, a odgojiteljica pita:
Potaknite djecu da podijele osobna iskustva ili priče koje povezuju s emocijom prikazanom na slici.
Dajte svakom djetetu kopiju odabrane slike.
Djeca je izrezuju, lijepe na prazni list i dovršavaju sliku dodavanjem elemenata inspiriranih vlastitim iskustvom, primjerice, gdje su bili, tko je bio s njima ili što im je pomoglo da se osjećaju bolje.
Razgovarajte zajedno:
Djeca traže isti emocionalni izraz (na primjer, sreću, tugu, strah, iznenađenje) na različitim slikama, u časopisima ili na isprintanim kopijama.
Izrađuju kolaže koji prikazuju isti izraz lica u različitih ljudi ili u različitim situacijama.
Odgojiteljica vodi kratki razgovor prema istim refleksivnim koracima kao u glavnoj aktivnosti, pomažući djeci usporediti kako jedna emocija može izgledati malo drugačije na različitim licima.