Esplorazione "pratica" dei materiali

Preparazione

Raccogliere diversi materiali che corrispondano alle istruzioni sulla scheda di lavoro (ad esempio, morbidi, duri, ruvidi, lisci...). Si può fare insieme ai bambini.

Implementazione

Kira e Miro riuniscono i bambini nella stanza comune o nel cortile, dove notano un grande lenzuolo vecchio steso per terra. Sopra il lenzuolo ci sono dei cerchi e la scatola magica. Kira, piena di curiosità, esclama: "Wow, cosa pensate che ci sia dentro la scatola? Scommetto che è qualcosa di emozionante!". Miro incoraggia dolcemente i bambini, aggiungendo: "Diamo un'occhiata insieme. Magari contiene degli indizi per un'attività divertente".

Aprono la scatola magica, rivelando la borsa di stoffa e spiegandone lo scopo. Miro tira fuori la borsa dicendo: "Questa borsa contiene carte speciali con le istruzioni per un'avventura!" Kira chiede: "Pensi che possiamo lavorare insieme per trovare tutte le cose descritte dalle carte? Esploriamo e vediamo cosa possiamo scoprire!"

Raccolta e attribuzione dei materiali

Kira estrae la prima carta dal sacchetto e la legge ad alta voce: "Trova qualcosa di morbido". Chiede ai bambini cosa pensano che possa corrispondere alla descrizione. Miro interviene: "Vediamo cosa riusciamo a trovare! Potete cercare da soli, oppure posso aiutarvi io se ne avete bisogno". I bambini si sparpagliano per il parco giochi, raccogliendo oggetti che corrispondono alla descrizione. Ogni volta che viene estratta una nuova carta, come "Trova qualcosa di duro" o "Trova qualcosa di ruvido", Kira e Miro incoraggiano i bambini a condividere i loro pensieri e le loro scoperte.

Una volta raccolti gli oggetti, i bambini tornano al lenzuolo e lavorano insieme per suddividere i materiali nei cerchi in base alle caratteristiche comuni. Chiedere: "Cosa rende morbido questo oggetto? E questo? È duro o liscio?". Aggiungere: "Qualcuno di questi materiali ha la stessa consistenza per tutti, oppure ha una consistenza diversa per persone diverse?". Insieme, il gruppo esamina e discute le consistenze.

Creare e giocare con le scatole sensoriali

Kira e Miro propongono l'idea di creare delle scatole sensoriali. Miro suggerisce: "Scegliamo un tipo di consistenza, come morbida o ruvida, e creiamo una scatola piena di oggetti che corrispondano a quella consistenza!". Kira aggiunge: "Questo ci aiuterà a capire come si percepiscono le diverse consistenze al tatto". I bambini selezionano e organizzano i materiali in base alle consistenze che hanno esplorato. Porre domande di riflessione per supportare il loro processo decisionale, ad esempio: "Perché pensi che questo appartenga alla categoria morbida?". I bambini possono usare una benda sugli occhi quando giocano con le scatole sensoriali.