5 Sodelovanje z družinami

Zakaj je sodelovanje s starši pomembno

Socialne in čustvene kompetence se razvijajo skozi vsakodnevne interakcije v različnih okoljih, v katerih otrok odrašča. Vrtec otrokom ponuja strukturirane učne izkušnje, družina pa ima osrednjo vlogo pri njihovem vsakodnevnem socialnem in čustvenem razvoju.

Sodelovanje med vzgojitelji in starši pomaga ustvariti dosledno in spodbudno učno okolje za otroka.

Obveščanje in vključevanje staršev

Starši ne potrebujejo veliko teoretičnega znanja o socialnem in čustvenem učenju. Pomembneje je, da razumejo vrednost teh kompetenc in se počutijo dovolj samozavestne, da lahko svoje otroke podpirajo v vsakdanjih situacijah.

Informacije, ki jih vrtec posreduje staršem, naj bodo zato:

• preproste,
• praktične,
• povezane z vsakdanjim življenjem.

Preprosti načini za predstavitev SČU staršem

SČU lahko staršem predstavimo na preproste, dostopne in vsakdanje načine, na primer na roditeljskih sestankih ali v neformalnih pogovorih.

• Roditeljski sestanki

  Roditeljski sestanki so dobra priložnost, da staršem predstavimo SČU v vrtcu. Preprosta struktura lahko vključuje:

  • kratko razlago socialnega in čustvenega učenja (več informacij najdete v 2. delu teh smernic),
  • en konkreten primer iz vsakdanje vrtčevske prakse (veliko idej najdete v razdelku z aktivnostmi; uporabite filter Starši za posebej primerne aktivnosti),
  • eno praktično idejo, ki jo lahko starši preizkusijo doma,
  • priložnost za vprašanja, izmenjavo mnenj ali deljenje izkušenj.
• Vsakodnevne interakcije

  Vsakodnevni stiki s starši ponujajo dragocene priložnosti za krepitev njihovega razumevanja socialnega in čustvenega učenja. To lahko vključuje:

  • kratke, neformalne pogovore ob prihodu ali odhodu otroka, osredotočene na manjša opažanja iz otrokovega dne,
  • povezovanje otrokovega vedenja s čustvi, na primer z opisom, kaj je otrok v določeni situaciji morda občutil,
  • izpostavljanje otrokovih močnih področij in pozitivnega napredka, zlasti na področju socialnih odnosov, komunikacije in izražanja čustev.
  • Takšni kratki pogovori lahko staršem pomagajo bolje razumeti otrokove izkušnje ter spodbujajo skupno razumevanje med vrtcem in domom.
• Preko gradiv

  Različna informativna gradiva lahko predstavljajo enostaven in dostopen način za podporo komunikaciji s starši. Gradiva lahko ponudite tudi v različnih jezikih ter tako podprete starše, ki jezika okolja ne govorijo tekoče.

  • kratke pisne informacije, na primer letak, ki predstavlja socialno in čustveno učenje,
  • preproste ideje za aktivnosti doma, ki jih delite prek oglasne deske ali digitalnih komunikacijskih kanalov (npr. izbrane aktivnosti s portala),
  • vizualna gradiva, ki jih ustvarijo otroci, na primer plakate o čustvih, razstavljene v vrtcu.
• Preko vključevanja otrok

  Tudi otroci sami lahko igrajo pomembno vlogo pri predstavljanju SČU svojim staršem. Njihovo sodelovanje lahko učenje naredi bolj vidno in smiselno.

  • manjše razstave otroških izdelkov, povezanih s čustvi ali socialnimi izkušnjami,
  • kratke gledališke predstave ali igre vlog, ki jih otroci predstavijo staršem,
  • skupni dogodki, kot je na primer »Koncert veselja«.

Podporen pristop

Sodelovanje s starši je najučinkovitejše, kadar temelji na zaupanju, odprtosti in medsebojnem spoštovanju. Cilj ni poučevati starše, temveč jih podpirati v njihovi vlogi in vzpostaviti skupno razumevanje glede otrokovega razvoja.