Telo v gibanju 3D / 2D

Nadgradne dejavnosti
Starost: 5-7
Približno ena ura ali več, odvisno od zanimanja otrok
Otroci raziskujejo, kako se njihova telesa premikajo, s pomočjo pesmi, lutk in iger, ki primerjajo 3D in 2D gibanje.
Kritično mišljenje Razvojna kompetenca in vodenje učenja Upravljanje učenja
Umetnost Kognitivna naloga Pogovor Gibanje Glasba Na prostem
  • Kartice spomin (telesni deli)
  • lesena lutka (2D)
  • lutka (3D)
Telo v gibanju 3D / 2D

Print version

Priprava

Vzgojitelj/ica pripravi didaktične igre na mizah.

Izvedba

Vzgojitelj/ica zbere otroke in začne pogovor o telesu, njegovih delih in kaj lahko vsak del telesa počne.

Vprašanja so lahko: Kaj lahko naredi tvoja glava? Tvoje roke? Tvoje noge?

Vzgojitelj/ica spodbuja gibanje in sodelovanje z otroškimi pesmicami, kot so “Glava, ramena” ali rima “Odpri jih, zapri jih”.

Po uvodu otroci raziskujejo gibanje z igrivimi materiali:

  • Kartice spomin s telesnimi deli
  • Lutka (3D)
  • Lesena lutka (2D)

Med igro vzgojitelj/ica postavlja vprašanja:

  • Kaj lahko 3D lutka naredi, česar 2D lutka ne more?
  • Se lahko premikaš kot lutka? Kaj se ti zdi podobno ali drugačno?

Otroci poskušajo posnemati gibe in opazovati, kako se njihova lastna telesa premikajo v prostoru.

Refleksija

Na koncu se skupina zbere in premisli izkušnjo.

Vzgojitelj/ica zastavi odprta vprašanja za spodbujanje samoizražanja:

  • Ali so ti bile te dejavnosti všeč? Zakaj?
  • Kaj ti je bilo najbolj všeč?
  • Kaj si odkril/a o svojem telesu?

Otroke spodbudi, da delijo svoje izkušnje in kaj so se naučili o gibanju ter telesni zavesti.

Različice in dodatne ideje

Aktivnost lahko razširimo z igro “Kipi”, kjer se otroci za trenutek ustavijo v različnih telesnih pozah.

Lahko odpremo tudi skupinsko diskusijo o tem, kako se človeško telo premika in kaj zmore.

Te variacije bogatijo aktivnost, saj spodbujajo kreativnost, komunikacijo in kritično razmišljanje.